Trastornos de la alimentación y vida en la escuela secundaria

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Durante mi primer día en James Island High, deambulé sin rumbo por los pasillos. Cientos de estudiantes pasaron zumbando, pero no pude escuchar nada por las voces oscuras. “Nadie será nunca tu amigo. ¡Eres un perdedor! Mantuve la cabeza baja hacia los pisos salpicados de goma. Quería salvar a todos de mi horrible apariencia. Cuando los maestros gritaron mi nombre Durante la lista, no respondí; en cambio, me enfurruñé al final de la clase, temeroso de pronunciar una sola palabra.

A medida que pasaban los días hasta marzo, quería desaparecer. Estaba seguro de que si me quedaba en James Island High mucho más tiempo, todos iban a descubrir mi pasado. En el fondo, anhelaba que otros lo entendieran, pero sabía que nadie podía, así que evité las conversaciones a toda costa.

Durante el almuerzo, corrí ansiosamente a través de las líneas y agarré un par de bolsas de papel marrón y postres. Pensé que era mejor esquivar la ruidosa charla en las mesas y salté directamente a los puestos del baño. Allí al menos tuve silencio. Los ruidos arrugados que hicieron mis sándwiches cuando los desenvolví fue toda la amistad que necesitaba. Tenía mi comida y mis pensamientos. Aunque, cuestioné mis pensamientos la mayor parte del tiempo. Solo podía sentarme con mis pensamientos durante unos minutos antes de purgarme; Parecía el método racional para librarme del dolor.

En abril, estaba en un punto de quiebre mental. Intentar adaptarme a mi nueva vida fue como tratar de funcionar con medio cuerpo. Solo me quedaba una esperanza, solo una cosa que podría evitar que me matara: la capacidad de cambiar mi aspecto. Si pudiera alterar mi apariencia, tal vez podría sentirme mejor de nuevo.

Una lucha con vergüenza

En la escuela secundaria, mi trastorno alimentario era una máscara, una forma de esconderme de todos porque tenía trastorno por atracón severo y baja autoestima. En el noveno grado, cambié de una escuela privada a una pública, y me aterrorizaba que los estudiantes descubrieran mis secretos: el abuso, mi incapacidad para controlar mi alimentación y, más que nada, mi inminente vergüenza. Nunca sentí que encajaba, especialmente debido a mi familia disfuncional.

Cuando cambié de escuela por primera vez, en lugar de tratar de hablar con los estudiantes, consumía comida tan a menudo como podía. La comida sustituyó las relaciones y la intimidad, y en poco tiempo, reemplazó el estudio y mis calificaciones por completo.

Trastorno alimentario y escuela secundaria

Según un estudio de diez años realizado por la Asociación Nacional de Anorexia Nerviosa y Trastornos Asociados (ANAD), se estima que el 11% de los estudiantes de secundaria han sido diagnosticados con un trastorno alimentario. (1) No es tan difícil ocultar un trastorno alimentario en la escuela; la escuela proporciona una manera fácil para que los estudiantes se salten las comidas y se atraviesen y purguen sin temor a que los padres se enteren. Por otro lado, también puede ser un momento para aislarse y revolcarse en la depresión, cuando lo que realmente tienen es un momento oportuno para desarrollar relaciones saludables y buscar ayuda.

Es imperativo que la facultad y los consejeros trabajen juntos para ayudar a prevenir los trastornos alimentarios. En la escuela, el personal puede educarse y realizar talleres centrados en la prevención y el apoyo a los estudiantes que sospechan que pueden tener un trastorno alimentario.

Trastornos alimentarios: anorexia nerviosa, anorexia pasiva, bulimia, trastorno por atracón, obesidad.